Dr. Charlotte Büchner
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Büchner, Charlotte, Dr.wissenschaftliche MitarbeiterinProfessur Methoden der empirischen Sozialforschung und Sozialstrukturanalyse
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Raum 130Bachstraße 18k07743 JenaSprechzeiten:
Vorlesungszeit:
Donnerstag, 10:30 - 11:30 Uhr
vorlesungsfreie Zeit:
nach Vereinbarung
Bitte melden Sie sich über folgenden Link zur Sprechzeit an: https://moodle.uni-jena.de/enrol/index.php?id=13276Professur Methoden der empirischen Sozialforschung und Sozialstrukturanalyse
Arbeitsgebiete
Bildungssoziologie mit Schwerpunkt auf geschlechts- und herkunftsspezifischen Bildungsungleichheiten, Lebensverlaufsforschung, Methoden der quantitativen Sozialforschung
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Vita
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Seit 04/2019
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Methoden der empirischen Sozialforschung und Sozialstrukturanalyse am Institut für Soziologie, Friedrich-Schiller-Universität Jena
08/2014 – 03/2019
Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Dozentin am Lehrstuhl für Allgemeine Erziehungswissenschaft und empirische Bildungsforschung der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät, Universität Erfurt
10/2013 – 07/2014
Wissenschaftliche Mitarbeiterin und stellvertretende Projektkoordinatorin im Aktionsfeld „Kommunales Bildungsmonitoring“ im BMBF-Programm „Lernen vor Ort“, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), Berlin, Arbeitseinheit „Steuerung und Finanzierung des Bildungswesens“
12/2013
Promotion in Soziologie (Ph.D.), Maastricht University, Niederlande. Titel der Dissertation: Social Background, Educational Attainment and Labor Market Integration: An Exploration of Underlying Processes and Dynamics
2012 - 2013
In Elternzeit
09/2006 – 03/2012
Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Ph.D.-Studentin, Research Centre for Education and the Labour Market (ROA), Maastricht University
03/2010 – 05/2010
Forschungsaufenthalt (3 Monate), Swedish Institute for Social Research (SOFI), Stockholm University, Schweden
01/2004 – 07/2006
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin), Abteilung Sozioökonomisches Panel (SOEP)
06/2003 - 03/2004
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Wissenschaftszentrum Berlin (WZB), Abteilung Ungleichheit und Soziale Integration
02/2003
Diplom in Soziologie, Freie Universität Berlin
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Lehre
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Lehrveranstaltungen Sommersemester 2022
- Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung I (Gruppe 1)
- Lineare und logistische Regression
Lehrveranstaltungen in vergangenen Semestern
WiSe 2021/22
- Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung II (Gruppe 3)
- Einführung in die Bildungssoziologie
SoSe 2021
- Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung I (Gruppe 1)
- Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten
WiSe 2020/21
- Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung II (Gruppe 1)
- Lineare und logistische Regression mit Stata
SoSe 2020
- Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung I (Gruppe 1)
- Bildung und Geschlecht
WiSe 2019
- Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung II (Gruppe 2)
- Lineare und logistische Regression mit Stata
SoSe 2019
- Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung I (Gruppe 2)
- Lineare und logistische Regressionen - multivariate Analyseverfahren im Kontext der Untersuchung von Schulerfolg junger Frauen und Männer (SOEP-Daten)
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Publikationen
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Monografien
Büchner, C. (2013): Social background, educational attainment and labor market integration: an exploration of underlying processes and dynamics. Dissertation, ROA, Universität Maastricht.
Buchbeiträge
John, M., Büchner, C. (2015): Formen eines kommunalen Bildungsmonitorings. In Bildungsmonitoring, Bildungsmanagement und Bildungssteuerung in Kommunen, Hrsg. Hans Döbert und Horst Weishaupt, 143-153. Waxmann.
Büchner, C., van der Velden, R. (2013): How social background affects educational attainment over time in the Netherlands. In Determined to Succeed? Performance versus Choice in Educational Attainment, edited by Michelle Jackson, 89-115. Stanford CA: Stanford University Press.
Büchner, C., Smits, W., van der Velden, R. (2008): De invloed van onderwijs en gezinssituatie op arbeidsmarktsucces. In Dynamiek in de sociale statistiek. Nieuwe cijfers over de sociaaleconomische levensloop, edited by M. Mol, H. J. Dirven, and R. van der Bie, 87-101. Voorburg/Heerlen: Centraal Bureau voor de Statistiek.
Forschungsberichte
Büchner, C., van der Velden, R., Wolbers, M. (2013): Social background’s effect on educational attainment: does method matter? ROA-Research Memorandum, No. 2013/1, Maastricht.
Büchner, C., Cörvers, F., Traag, T., van der Velden, R. (2012): How do education, cognitive skills, cultural and social capital account for intergenerational earnings persistence: evidence from the Netherlands. ROA-Research Memorandum, No. 2012/7, Maastricht.
Büchner, C., Smits, W., van der Velden, R. (2012): Education, cognitive skills and earnings of males and females. ROA-Research Memorandum, No. 2012/2, Maastricht.
Spieß, C. K., Büchner, C. (2009): Children who attend formal day care do better in school— even many years later in secondary school. Weekly Report of the DIW Berlin, No. 5/2009.
Borghans, L., van der Velden, R., Büchner, C., Coenen, J., Meng, C. (2008): Het meten van onderwijskwaliteit en de effecten van recente onderwijsvernieuwingen. Deelonderzoek uitgevoerd door Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA), Commissie Parlementair Onderzoek, Onderwijsvernieuwingen. Tweede kamer, vergaderjaar 2007-2008, 31007, nr. 9.
Ramaekers, G., Büchner, C. (2007): Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2006. Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, ROA-R-2007/3.
Büchner, C., Spieß, C. K. (2007): Die Dauer vorschulischer Betreuungs- und Bildungserfahrungen: Ergebnisse auf der Basis von Paneldaten. DIW Discussion Paper, No. 687.
Büchner, C., Haan, P., Schmitt, C., Spieß, C. K., Wrohlich, K. (2006): Wirkungsstudie ‚Elterngeld’– Gutachten des DIW Berlin im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. DIW Berlin: Politikberatung kompakt, No. 18.
Büchner, C., Wagner, G. G. (2006): Eine empirische Bestandsaufnahme außerfamiliärer und außerschulischer Bildungs- und Lernwelten: Ergänzungen und vertiefende Analysen im Anschluss an den 12. Kinder- und Jugendbericht. DIW Research Notes, No. 11.
Büchner, C. (2004): Investition in Humankapital: Auslandsaufenthalte von Schülern. DIW Wochenbericht, No. 45.
Sonstiges
Arbeitsgruppe Zwölfter Kinder- und Jugendbericht (2005): Bericht über die Lebenssituation junger Menschen und die Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Ed.), Kap. 6.3, Empirische Darstellung von Lernwelten außerhalb von Schule und Kinder- und Jugendhilfe, S. 445-461.
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Mitgliedschaften
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International Sociological Association, Research Committee 28 Social Stratification